اطلاعات و تحصیل برای همه

 در این بخش، محتوا، پلتفرم ها و راه­کارهای نوآورانه­ای را معرفی می­کنیم که زنان را از طریق تلفن­های همراه به داده­های بازار متصل می­کنند و ابزارهای پیشرفته­ای را برای رشد و تحصیل فردی در اختیار دختران و پسران قرار می­دهند. اینترنت برای دستیابی به سطح بالای یادگیری و دانش و همچنین فرهنگ­های جوانان محلی استفاده می­شود.

برقراری ارتباط میان زنان کشاورز و بازارها: فارمرلاین[1]

فارمرلاین (www.farmerline.org) سرویسی است که از طریق ارسال پیام­های صوتی یا متنی به تلفن همراه به کشاورزان اطلاع­رسانی می­کند. این سرویس برای حل مشکل دسترسی به موقع به اطلاعات منطقه­ای خاص در نظر گرفته شده است که بسیاری از کشاورزان خرده­مالک اهل کشور غنا، که عمدتا زن هستند، از آن محرومند.

عدم دسترسی به اطلاعات بر بازده، درآمد و استقلال این گروه تاثیر می­گذارد و باعث می­شود که تطبیق تصمیمات با گرایش­های مهم­تر، از قبیل تقاضای بازار، یا شنیدن صدای کشاورزان دشوار شود. با توجه به اینکه 30 درصد موجودی مواد غذایی جهان توسط کشاورزان خرده­مالک تولید می­شود، پایین بودن بازدهی محصولات آنان، مشکلی همگانی محسوب می­شود.

استفاده از تلفن­های همراه در غنا، مسیری ایده­آل برای دریافت اطلاعات محسوب می­شود. کاربران بسته­ای خدماتی­ را انتخاب می­کنند تا چند نوبت در هفته، اطلاعاتی درباره­ی چند موضوع خاص برایشان ارسال ­شود. محل تامین­کنندگان و قیمت، به­روش­های کشاورزی یا تقاضاهای خریداران از جمله­ی این موضوعات است.

آلویسیوس آتا[2]، به همراه امانوئل اووسو آدای[3]، شرکت فارمرلاین با مسئولیت محدود را تاسیس کردند. آنها اطلاعات را از شرکایی مانند وزارت غذا و کشاورزی و دانشگاه علوم و فناوری کوامه نکرومه[4] دریافت می­کنند و پیام­ها را به زبا­ن­های محلی ارسال می­کنند. همچنین، خدمات ارسال انبوه پیام­های صوتی را ارائه می­کنند که این رسانه برای استفاده­ی کشاورزان بی­سواد در نظر گرفته شده است.

فارمرلاین به تازگی با سازمان غیردولتی مهندسان بدون مرز کانادا در زمینه­ی انجام تحقیقات میدانی شریک شده است. این تحقیقات شامل دریافت بازخورد از کاربران است و هدف آن ارزیابی عرضه­پذیری تجاری این خدمت در بازار است. نتایج ورودی موید ضرورت وجود خدمات نوآورانه­ای مانند فارمرلاین است.

سازماندهی یادگیری: فاندا[5]

فاندا (www.funda.ac) برنامه­ای آنلاین است که منابع آموزشی را گردآوری و در اختیار دانش­آموزان و معلمان آفریقای جنوبی قرار می­دهد. دانش­آموزان که غالبا برای به عهده گرفتن مسئولیت مسیر تحصیل خود تلاش می­کنند، مدیریت منابع را دشوار می­یابند، به ویژه در زمانی که محتوای مد نظر با برنامه درسی دبیرستان که در نظام مدرسه­ استفاده می­شود، هماهنگ نباشد.

فاندا، با گردآوری منابع از ناشران، مدارس، معلمان، دانشگاه­ها و پرتال­های منابع آنلاین، محتوای شخصی­سازی شده­ی مرتبط را در اختیار دانش­­آموزان و معلمان می­گذارد و دانش­آموزان و معلمان از طریق تلفن­های همراه، آیپدها یا لپ­تاپ­های خود به محتوا، که در متناسب­ترین قالب ممکن ارائه می­شود (برای مثال، در قالب فصل­های کتاب، یادداشت­ها، مقالات گذشته، ویدئوها، پادکست­ها یا پیام چند رسانه­ای)، دسترسی پیدا می­کنند. تیم جوان فاندا، متشکل از کومبیاری گوندانی[6]، کولاووله الاجیده[7]، کندی کیتکا[8]، سمیر راجی[9]، جیسون مولونگو[10]، لوک ژانگ[11]، و رینات آبدراشیتوف[12]، سالنامه­ای ویژه­ را تدوین کردند که قطعا می­تواند در بطن سازمان­دهی حیات دانش­آموز جای داشته باشد. بنابراین، فاندا در زمینه­ی برنامه­ریزی، تنظیم امور جاری، ارجاع­نویسی و حفظ مسیر درست قابل استفاده است.

این موضوع به پیدایش مفهوم جدول زمانی فاندا منجر شده است. منابع، با امکان مرور کلی روزانه و هفتگی، در دستور کار ثبت می­شود. زمانی که آموزگاران یا کاربران تکالیف، آزمون­ها و قرارهای ملاقات یا حتی رویدادهای ورزشی را به جدول زمانی خود اضافه می­کنند، به­روزرسانی خودکار انجام می­شود.

به نیت هماهنگ کردن همه­ی طرف­ها در فاندا، دانش­آموزان، معلمان و والدین می­توانند به تکالیف، جزئیات ایرادیابی یا نتایج آزمون­ها دسترسی داشته باشند و اطمینان حاصل کنند که گزارش دانش­آموزش حاوی توضیحی کلی بر تجربه­ی یادگیری دانش­آموز است. به این ترتیب، معلمان می­توانند برنامه­های درسی را بر طبق نیازهای دانش­آموزان سفارشی­سازی کنند و شکاف­های موجود در چرخه­ی تحصیل را از بین ببرند.

آموزش به شیوه ی دوست­دار محیط ­زیست: اسمایلز[13]: ملت­سازی

اسمایلز (www.thenationsmiles.org) طرحی جوان­گرایانه است که برای ارتقای آموزش آنلاین طراحی و برمبنای مهندسی و فناوری سازگار با محیط­زیست، زیرساخت­سازی، و همچنین ارتقای سلامت و فرصت­های شغلی در روستاهای زراعی نپال تدوین شده است.

طرح لبخندها از انرژی سبز برای تامین برق روستاهای زراعی نپال (به شیوه­ای مطمئن، حافظ سلامت و مقرون به صرفه) استفاده می­کند تا از طریق فناوری ارتباط بی­سیم میان مدارس محلی و شبکه­ی جامعه­ی جهانی، ارتباط برقرار کند.

آموزش رایانه­ای فرصتی را برای روستاییان نواحی دورافتاده فراهم می­آورد تا سواد و دانش کلی خود را ارتقا دهند. همچنین، آموزش رایانه­ای به دانش­آموزان و بزرگسالان کمک می­کند تا از اصول بهداشت و سلامت مطلوب، درک بهتری داشته باشند و درنتیجه، در جایی که توالت عمومی وجود ندارد به ساخت توالت روی آورند.

ریاست تیم لبخندها بر عهده­ی سانتوش پودل[14] (بنیانگذار) و سیبجان چائولاگین[15] (شریک بنیانگذار) است و دیرندرا چئودهاری[16]، سوریا تاپا[17]، نیلو شرستا[18]، رامیلا بوجل[19] و سانتوش داکال[20] دیگر اعضای گروهند. هدف گروه آن است که از طریق افزایش فرصت­های شغلی،تجارت الکترونیک، صنایع کوچک مقیاس و ترویج گردشگری، به ایجاد درآمدهای پایدار و کارآفرینی اجتماعی کمک کنند. طرح لبخندها همه­ی منازل روستا را روشن می­کند، رایانه­ها را وارد روستا می­کند، امکانات پزشکی از راه دور فراهم می­آورد و میان روستاییان و خویشاوندانی که دور از منزل کار می­کنند ارتباط برقرار می­کند. اجرای آموزش از طریق اینترنت و مراقبت­ از سلامت از طریق پزشکی از راه دور، به همراه کار در حوزه ی اصول بهداشتی، به ارتقای استاندارد سلامت در روستاهای زراعی منجر خواهدشد. کلیه­ی فعالیت های طرح لبخندها با همکاری روستاییان انجام می­شود، درنتیجه مداخلات پایدار و بر طبق نیازهای اجتماع خواهدبود.

تلفن همراهتان ابزار ابراز وجود شماست: زبان جوانان[21]

زبان جوانان (www.puertajoven.org/movil) پروژه­ای است که به جوانان مکزیکی کمک می­کند برای ابراز فرهنگشان و همچنین بیان ایده­هایی که برای بهبود وضعیت آموزشی یا شرایط زندگی جامعه در سر دارند، فیلم­هایی را به کمک تلفن همراه خود تولید کنند.

آرک آلدو[22]، که در پوئرتا اون – خوونتود، کالچری دسارولو [23] کار می­کند، زبان جوانان را بر مبنای این فرض آغاز کردند که محرومیت اجتماعی تنها در صورتی رفع می­شود که به محرومان اجتماعی برای احقاق حق مشارکت، ابراز فرهنگ و دسترسی به آن کمک شود.

پیرو اصل: «تلفن همراهتان ابزار ابراز وجود شماست»، هنرمندان حرفه­ای جوان به مراکز خیریه و مدارسی مراجعه می­کنند که برای جوانان جلسات کسب مهارت در زمینه تهیه فیلم نامه مصور، عکاسی، انیمیشن ویدئویی، تدوین ویدئو، هنر شهری و موسیقی برگزار می­کنند. در حاصل حاضر، موضوعات پروژه شامل این موارد است: تنوع فرهنگی، محیط­زیست پایدار، عدم خشونت و برابری جنسیتی.

این برنامه بر جوانان بومی، مهاجر و از لحاظ اجتماعی محروم متمرکز است و ابزارهایی خلاقانه را در اختیارشان قرار می­دهد تا ابراز وجود کنند و حرف­هایشان شنیده شود. شرکت­کنندگان مهارت­های عینی را یاد می گیرند و درعین حال هویت فرهنگی، جوامع و نقش­های جنسیتی خود را منعکس می­کنند تا از طریق تلفن­های همراه خود پیام­های رسانه­ای تولید کنند و به کمک این پیام­ها، ارزش ریشه­ها، جامعه و هویت خود را در جایگاه یک جوان ابراز کنند.

ازآنجاکه بسیاری از جوانان هدف تلفن همراه یا هوشمند ندارند، «تلفن همراهتان ابزار ابراز وجود شماست» از جوانان دانشگاهی می­خواهد تا تلفن­های همراه و هوشمند دوربین­دار اهدا کنند تا تمام کسانی که خواهان پیوستن به این پروژه­اند بتوانند مشارکت کنند.

 برگرفته از کتاب آزبورگ، توماس و رنه شمیدپیتر. (1397). نوآوری اجتماعی؛ راه حل هایی برای آینده پایدار. (مترجم: علی اصغر سعدآبادی). انتشارات دانشگاه امام صادق علیه اسلام.

[1]. Farmerline

[2]. Alloysius Attah

[3]. Emmanuel Owusu Addai

[4]. Kwameh Nkrumah University of Science and Technology

[5]. Funda

[6]. Kumbiari Gundani

[7]. Kolawole Olajide

[8]. Kennedy Kitheka

[9]. Sameer Rawjee

[10]. Jason Muloongo

[11]. Luke Zhang

[12]. Rinaat Abdrashitov

[13]. SMILES

[14]. Santosh Poudel

[15]. Sibjan Chaulagain

[16]. Dhirendra Chaudhary

[17]. Surya Thapa

[18]. Neelu Shrestha

[19]. Rameela Bhujel

[20]. Santosh Dhakal

[21]. Youth Languages

[22]. Arce Aldo

[23]. Puerta Joven- Juventud, Cultura y Desarrollo